Сайт МОУ СОШ №2::Положение о СОКО в Московской области
Официальный сайт Средней Общеобразовательной Школы №2 г. Красноармейска Московской Области
 Добро пожаловать! Вы вошли как Гость; возможные действия: вход, регистрация.

Положение о СОКО в Московской области

Толстый
Директор Школы

Зарегистрирован: 26.08.05
Сообщений: 87
Откуда: Школа №2

ПОЛОЖЕНИЕ

о системе оценки качества образования

Московской области

(утверждено приказом Министерства образования Московской области от 29 октября № 1837)

 

1.                 Общие положения

 

1.1.          Настоящее «Положение о системе оценки качества образования Московской области» (далее – Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования системы оценки качества образования Московской области, ее организационную и функциональную структуру.

1.2.          Положение распространяется на органы управления образованием регионального и муниципального уровней и образовательные учреждения всех типов и видов, расположенные на территории Московской области и имеющие государственную аккредитацию.

1.3.          Деятельность системы оценки качества образования Московской области строится в соответствии с законодательными актами Российской Федерации и Московской области, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования.

1.4.          Система оценки качества образования Московской области представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой концептуально-методологической основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности образовательных учреждений и их систем, качества образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки качества образования Московской области.

1.5.          Основными пользователями результатов системы оценки качества образования Московской области являются:

-       обучающиеся и их родители;

-       органы законодательной и исполнительной власти Московской области;

-       государственные и муниципальные органы управления образованием;

-       учредители образовательных учреждений;

-       образовательные и научные учреждения;

-       работодатели и их объединения;

-       общественные организации, заинтересованные в оценке качества образования.

1.6.          Диагностические и оценочные процедуры в рамках системы оценки качества образования Московской области проводятся с привлечением профессиональных и общественных экспертов (экспертных сообществ). Требования к экспертам, привлекаемым к оценке качества образования, устанавливаются нормативными документами, регламентирующими реализацию процедур оценки качества образования.

1.7.          В Положении используются следующие термины:

-       Качество образования – интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных  результатов нормативным  требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

-       Оценка качества образования – определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов, нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

 

2.                 Основные цели, задачи и принципы функционирования системы оценки качества образования Московской области

2.1.                Целями системы оценки качества образования Московской области являются:

-       создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в Московской области, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в регионе;

-       получение объективной информации о состоянии качества образования в Московской области, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

-       повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием;

-       обеспечение объективности и справедливости при приеме в образовательные учреждения;

-       принятие обоснованных управленческих решений органами управления образованием различных уровней.

2.2.                Задачами системы оценки качества образования  в Московской области являются:

-       формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели оценки качества образования;

-       оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся учреждений для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующие ступени обучения;

-       оценка состояния и эффективности деятельности образовательных учреждений, муниципальных и областной образовательных систем;

-       оценка качества образовательных программ с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг;

-       выявление факторов, влияющих на качество образования;

-       разработка учебно-методических материалов для подготовки специалистов по оценке различных аспектов качества образования;

-       содействие повышению квалификации работников системы образования, принимающих участие в процедурах оценки качества образования;

-       содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.

2.3.                В основу системы оценки качества образования Московской области положены принципы:

-       объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;  

-       реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и личностной значимости;

-       открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;

-       оптимальности использования источников первичных данных для определения показателей качества и эффективности образования (с учетом возможности их многократного использования и экономической обоснованности);

-       минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления областной системой образования;

-       инструментальности и технологичности используемых показателей (с учетом существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпретации данных, подготовленности потребителей к их восприятию);

-       сопоставимости системы показателей с федеральными и международными аналогами;

-       доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;

-       соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования.

 

3.                 Организационная структура системы оценки качества образования Московской области

3.1.          Организационно-управленческая характеристика системы оценки качества образования Московской области.

В структуре СОКО МО выделяются следующие элементы:

1)                 Министерство образования Московской области;

2)                 ГОУ ВПО МО «Академия социального управления»;

3)                 ГОУ ВДО МО «Педагогическая академия последипломного образования»;

4)                 органы управления образованием муниципальных районов и городских округов;

5)                 образовательные учреждения, действующие в системе образования Московской области;

6)                 общественные институты (Общественный совет по развитию образования в Московской области, Ассоциация экспертов в сфере  образования и др.)

3.2.         Функциональная характеристика системы оценки качества образования Московской области

3.2.1.  Министерство образования Московской области:

1)     осуществляет государственную политику в сфере образования, обеспечивающую с учетом региональных особенностей Московской области сохранение и развитие единого образовательного пространства;  необходимые условия для реализации конституционных прав граждан России на получение образования; государственную поддержку обучения и развития детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа, детей с ограниченными возможностями на территории Московской области; удовлетворение потребности Московской области в квалифицированных кадрах;

2)     формирует стратегию развития сферы образования, создает новые учреждения и открывает новые специальности высшего, среднего и начального профессионального образования;

3)     координирует деятельность организаций системы образования;

4)     разрабатывает и утверждает региональные требования к содержанию образования, учебным планам и программам;

5)     анализирует состояние и тенденции развития системы образования Московской области; разрабатывает и представляет Правительству Московской области программы развития образования в Московской области и организует их выполнение;

6)     организует разработку национально-регионального компонента государственных образовательных стандартов и создает условия для их реализации;

7)     взаимодействует с органами местного самоуправления муниципальных образований Московской области в сфере образования, защиты прав и законных интересов детей;

8)     осуществляет в установленном порядке сбор, обработку, анализ и предоставление государственной статистической отчетности в сфере образования;

9)     осуществляет в пределах своей компетенции лицензирование на ведение образовательной деятельности государственных образовательных учреждений Московской области, муниципальных и негосударственных образовательных учреждений в Московской области;

10)в пределах своей компетенции организует и проводит государственную аккредитацию образовательных учреждений в установленном законодательством порядке;

11)организует проведение аттестации педагогических и руководящих работников государственных образовательных учреждений Московской области, муниципальных и негосударственных образовательных учреждений в Московской области;

12)определяет в установленном порядке перечень профессий и специальностей, по которым ведется необходимая профессиональная подготовка и профессиональное образование на территории Московской области.

13)осуществляет научно-методическое обеспечение итоговой государственной аттестации и контроль качества подготовки выпускников по завершении каждого уровня образования в соответствии с государственными образовательными стандартами в порядке, установленном законодательством;

14)обеспечивает организацию подготовки, переподготовки, повышения квалификации педагогических и руководящих работников государственных образовательных учреждений Московской области и муниципальных образовательных учреждений в Московской области;

15)организует и проводит областные предметные олимпиады, смотры, конкурсы, ярмарки, фестивали, выставки, физкультурно-спортивные и другие мероприятия;

16)организует систему информационного и научно-методического обеспечения подведомственных государственных образовательных учреждений Московской области, муниципальных органов управления образованием Московской области, органов опеки и попечительства, издание учебной и методической литературы;

17)создает при Министерстве научные, общественные и другие советы и комиссии, экспертные и рабочие группы для решения вопросов развития образования и научной деятельности;

18)осуществляет надзор и контроль в сфере образования и исполнения государственных образовательных стандартов за образовательными учреждениями независимо от форм собственности (за исключением федеральных образовательных учреждений и высших учебных заведений), а также за деятельностью муниципальных органов управления образованием Московской области.

19)осуществляет нормативное правовое регулирование процедур оценки качества образования в части установления порядка и форм его проведения;

20)устанавливает порядок разработки и использования контрольно-измерительных материалов для оценки состояния муниципальных образовательных систем, образовательных учреждений, педагогических и руководящих работников, индивидуальных достижений обучающихся;

21)утверждает комплекс показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования Московской области;

22)утверждает регламенты организации информационных потоков для пользователей системы оценки качества образования Московской области по вертикали и по горизонтали;

23)принимает управленческие решения по результатам оценки качества образования;

24)обеспечивает проведение общественной экспертизы, гласности и коллегиальности при принятии управленческих решений в области оценки качества образования.

3.2.2.  ГОУ ВПО МО «Академия социального управления»

Центр качества образования:

1)           разрабатывает методики оценки качества образования;

2)           разрабатывает систему показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования Московской области;

3)           проводит мониторинговые, социологические и статистические исследования по вопросам качества образования;

4)           разрабатывает методику и организует проведение рейтинговой оценки работы образовательных учреждений и их систем;

5)           обеспечивает научное, методическое, организационно-технологическое сопровождение оценки качества образования по стандартизированным процедурам, в том числе лицензирование и аккредитация образовательных учреждений, аттестация педагогических и руководящих кадров, надзорно-контрольная деятельность;

6)           участвует в разработке программного обеспечения для сбора, хранения и статистической обработки информации о состоянии и динамике развития системы образования в Московской области;

7)           организует систему мониторинга качества образования на территории Московской области, осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития системы образования в Московской области, анализирует результаты оценки качества образования;

8)           организует изучение информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования Московской области; 

9)           обеспечивает информационную поддержку системы оценки качества образования Московской области;

10)      проводит подготовку специалистов органов управления образованием, работников образовательных учреждений и общественных экспертов по осуществлению контрольно-оценочных процедур;

11)      разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование системы контроля и оценки качества образования, участвует в этих мероприятиях;

12)      содействует обновлению нормативно-правовой базы документов Московской области, относящейся к обеспечению качества образования;

13)      проводит анализ образовательной и социальной эффективности функционирования сети образовательных учреждений общего и  дополнительного образования, разрабатывает предложения по ее оптимизации;

14)      изучает, обобщает и распространяет передовой опыт построения, функционирования и развития систем оценки качества образования.

15)      проводит экспертизу организации, содержания и результатов аттестации учащихся в учреждениях общего и дополнительного образования и формирует предложения по их совершенствованию;

16)      оказывает консалтинговые услуги по вопросам создания, функционирования и развития систем оценки качества образования, проведения процедур лицензирования и аккредитации образовательных учреждений, аттестации педагогических и руководящих работников, проведения мониторинговых и социологических исследований.

Центр развития профессионального образования:

1)           участвует в разработке методики оценки качества образования в части начального и среднего профессионального образования;

2)           участвует в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования Московской области в части начального и среднего профессионального образования;

3)           участвует в проведении мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования в части начального и среднего профессионального образования;

4)           участвует в разработке методики и организации проведения рейтинговой оценки работы образовательных учреждений и их систем в части начального и среднего профессионального образования;

5)           участвует в обеспечении научного, методического, организационно-технологического сопровождения оценки качества образования по стандартизированным процедурам в части начального и среднего профессионального образования, в том числе лицензирование и аккредитация образовательных учреждений, аттестация педагогических и руководящих кадров, надзорно-контрольная деятельность;

6)           участвует в разработке программного обеспечения для сбора, хранения и статистической обработки информации о состоянии и динамике развития системы образования в Московской области в части начального и среднего профессионального образования;

7)           участвует в организации системы мониторинга качества образования на территории Московской области, анализирует результаты оценки качества образования в части начального и среднего профессионального образования;

8)           участвует в обеспечении информационной поддержки системы оценки качества образования Московской области в части начального и среднего профессионального образования;

9)           проводит подготовку специалистов органов управления образованием, работников учреждений начального и среднего профессионального образования и общественных экспертов по осуществлению контрольно-оценочных процедур;

10)      разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование системы контроля и оценки качества профессионального образования, участвует в этих мероприятиях;

11)      содействует обновлению нормативно-правовой базы документов Московской области, относящейся к обеспечению качества образования в части начального, среднего и высшего профессионального образования;

12)      организует и координирует проведение маркетинговых исследований учреждениями начального и среднего профессионального образования;

13)      проводит анализ образовательной и социальной эффективности функционирования сети образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования и разрабатывает предложения по ее оптимизации;

14)      проводит экспертизу учебно-программной документации учреждений начального и среднего профессионального образования (профессиограмм, учебных планов, учебных программ);

15)      проводит экспертизу организации, содержания и результатов аттестации учащихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования и формирует предложения по их совершенствованию;

16)      оказывает консалтинговые услуги по вопросам технологии маркетинговой деятельности, развития содержания образования, профессиографической деятельности, проектирования учебно-программной документации, аттестации педагогических и руководящих работников, аттестации учащихся в части начального и среднего профессионального образования;

Центр стратегических разработок

1)           анализирует ход, результаты и эффективность выполнения Областной целевой программы развития образования, представляет по итогам анализа соответствующие отчеты;

2)           разрабатывает исследовательские методики и аналитические инструменты для изучения состояния дел в системе образования и других секторах социальной сферы;

3)           осуществляет сбор информации о состоянии и тенденциях изменения системы образования, управления ею и их основных подсистем в рамках практико-ориентированной исследовательской работы по конкретной профильной тематике;

4)           проводит на основе информации, полученной в ходе исследований, а также информации, предоставляемой заказчиками, анализ ситуации для подготовки и принятия управленческих решений стратегического характера;

5)           готовит аналитические доклады, справки и записки по ключевым вопросам развития системы образования и системы управления ею;

6)           анализирует и экспертирует стратегические документы образовательных учреждений и их систем с предоставлением аргументированных экспертных заключений;

7)           изучает, обобщает и распространяет лучший опыт по профилю работы Центра, прежде всего – опыт управления;

8)           оказывает консалтинговые услуги руководителям и специалистам сферы образования по актуальным вопросам стратегического управления в образовании, общим вопросам образовательного менеджмента, ключевым проблемам структуры и содержания образования и т.д.);

9)           разрабатывает методические рекомендации по подготовке стратегических документов (программ развития, программ информатизации и т.д.), по развитию инновационной и экспериментальной деятельности в области управления; проектной деятельности и управлению проектами;

10)      выполняет функции научно-методического Центра области по координации содержания обучения управленческих кадров системы образования в области  стратегического, программно-целевого, проектного управления, государственно-общественного управления в системе образования, экономики и финансов образования;

11)      организует и проводит повышение квалификации руководителей образовательных учреждений и их систем в области  стратегического, программно-целевого, проектного управления, государственно-общественного управления в системе образования, экономики и финансов образования;

12)      содействует становлению, развитию и организационному оформлению в Московской области сообщества специалистов в области управления, анализа, экспертизы, консультирования;

13)      содействует созданию,  развитию, обучению и сопровождению  муниципальных стратегических команд развития образования;

14)      разрабатывает и внедряет в практику региональную модель сопровождения интеллектуально одаренных детей;

15)      содействует разработке и реализации муниципальных моделей и программ работы с одаренными детьми.

Региональный центр обработки информации:

1)           обеспечивает информационную поддержку работы государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) Московской области, органов управления образованием, образовательных учреждений в части подготовки, проведения и анализа результатов ЕГЭ;

2)           обеспечивает информационное взаимодействие ГЭК Московской области с федеральными организациями, ответственными за проведение ЕГЭ.

3)           обеспечивает организационно-технологического сопровождения проведения ЕГЭ на территории Московской области;

4)           создает и ведет региональные базы данных образовательных учреждений;

5)           создает и ведет базы данных участников ЕГЭ;

6)           организует обработку бланков ЕГЭ;

7)           создает и ведет базы данных результатов ЕГЭ по Московской области;

8)           готовит аналитическую информацию об итогах организации и проведения единого государственного экзамена  в Московской области;

9)           получает, хранит и комплектует по пунктам проведения ЕГЭ КИМы для проведения ЕГЭ по заявленным предметам;

10)      обеспечивает информационную безопасности проведения ЕГЭ.

 

3.2.3.  ГОУ ВДО МО «Педагогическая академия последипломного образования»;

1)           осуществляет повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров;

2)           разрабатывает учебники, учебные и учебно-методические пособия по общеобразовательным дисциплинам;

3)           принимает участие в организации и проведении конкурсов «Педагог года Подмосковья», «Лучшая школа Подмосковья»;

4)           организует и проводит областной этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе, праву, экономике, основам предпринимательской деятельности и потребительских знаний;

5)           принимает участие в научно-методическом сопровождении аттестации педагогических и руководящих работников;

6)           осуществляет экспертизу образовательных программ;

7)           содействует обеспечению эффективной диссеминации инновационного опыта учителей и школ-победителей национального проекта «Образование» в Московской области.

 

3.2.4.  Органы управления образованием муниципальных районов и городских округов:

1)     разрабатывают и реализуют программы развития образовательной системы муниципального образования, включая развитие муниципальной системы оценки качества образования;

2)     участвуют в разработке методики оценки качества образования;

3)     участвуют в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития муниципальной системы образования и системы образования Московской области;

4)     обеспечивают проведение в муниципальном образовании мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования и контрольно-оценочных процедур в муниципальных образовательных учреждениях;

5)     участвуют в разработке методики и организуют проведение рейтинговой оценки работы муниципальных образовательных учреждений;

6)     организуют систему мониторинга качества образования на территории муниципального образования, осуществляют сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития муниципальной системы образования, анализируют результаты оценки качества образования на муниципальном уровне;

7)     организуют изучение информационных запросов основных пользователей муниципальной системы оценки качества образования; 

8)     определяют способы организации информационных потоков для пользователей системы оценки качества образования Московской области на муниципальном уровне;

9)     обеспечивают информационную поддержку муниципальной системы оценки качества образования;

10)содействуют проведению подготовки специалистов органов управления образованием, работников образовательных учреждений и общественных экспертов по осуществлению контрольно-оценочных процедур;

11)разрабатывают мероприятия и готовят предложения, направленные на совершенствование муниципальной системы оценки качества образования, участвуют в этих мероприятиях;

12)формируют муниципальную нормативно-правовую базу документов, относящихся к обеспечению качества образования;

13)проводят анализ образовательной и социальной эффективности функционирования муниципальной сети образовательных учреждений, разрабатывают предложения по ее оптимизации;

14)изучают, обобщают и распространяют передовой опыт построения, функционирования и развития муниципальной системы оценки качества образования.

15)проводят экспертизу организации, содержания и результатов аттестации учащихся в муниципальных образовательных учреждениях и формируют предложения по их совершенствованию;

16)осуществляют ресурсную поддержку функционирования муниципальной системы оценки качества образования;

17)принимают управленческие решения по результатам оценки качества образования на муниципальном уровне.

 

3.2.5.  Образовательные учреждения:

1)     разрабатывают и реализуют программы развития образовательного учреждения, включая развитие системы оценки качества образования образовательного учреждения;

2)     участвуют в разработке методики оценки качества образования;

3)     участвуют в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития образовательного учреждения, муниципальной системы образования и системы образования Московской области;

4)     обеспечивают проведение в образовательном учреждении контрольно-оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования;

5)     участвуют в разработке методики и обеспечивают проведение рейтинговой оценки работы образовательного учреждения в составе муниципального образования;

6)     организуют систему мониторинга качества образования в образовательном учреждении, осуществляют сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития образовательного учреждения, анализируют результаты оценки качества образования на уровне образовательного учреждения;

7)     организуют изучение информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования образовательного учреждения; 

8)     обеспечивают предоставление информации о качестве образования на муниципальный и региональный уровни системы оценки качества образования Московской области;

9)     обеспечивают информационную поддержку системы оценки качества образования образовательного учреждения;

10)содействуют проведению подготовки работников образовательных учреждений и общественных экспертов по осуществлению контрольно-оценочных процедур;

11)разрабатывают мероприятия и готовят предложения, направленные на совершенствование системы оценки качества образования образовательного учреждения, участвуют в этих мероприятиях;

12)формируют нормативную базу документов, относящихся к обеспечению качества образования в образовательном учреждении;

13)изучают, обобщают и распространяют передовой опыт построения, функционирования и развития системы оценки качества образования образовательного учреждения;

14)проводят экспертизу организации, содержания и результатов аттестации учащихся образовательного учреждения и формируют предложения по их совершенствованию;

15)принимают управленческие решения по результатам оценки качества образования на уровне образовательного учреждения.

 

3.2.6.  Общественные институты:

1)     содействуют определению стратегических направлений развития системы образования в Московской области;

2)     содействуют реализации принципа и механизмов межведомственного взаимодействия при реализации программ развития системы образования;

3)     содействуют реализации принципа общественного участия в управлении образованием в Московской области;

4)     готовят  предложения по формированию приоритетных направлений стратегии развития системы образования в Московской области;

5)     осуществляют общественный контроль за качеством образования и деятельностью образовательных учреждений в Московской области   в формах общественного наблюдения, общественной экспертизы;

6)     инициируют и участвует в организации конкурсов образовательных программ, учебных и методических пособий, конкурсов педагогического мастерства, образовательных технологий, студенческих научных работ по общему образованию;

7)     принимают участие в формировании информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования Московской области;

8)     принимают участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития образовательного учреждения, муниципальной системы образования и системы образования Московской области;

9)     принимают участие в оценке качества образования по стандартизированным процедурам, в том числе в лицензировании и аккредитации образовательных учреждений, аттестации педагогических и руководящих работников, экспертизе материалов в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

10)принимают участие в обсуждении результатов оценки качества образования в рамках системы оценки качества образования Московской области.

 


Вложеных страниц не найдено.

 ...здесь могло быть ваше личное меню... ...если бы зарегистрировались...

© 2005-2010 МОУ СОШ №2
Артём Левенков